Volver... con "Docentes de Apoyo"

Regreso despues de un período de inactividad en el blog debido a inconvenientes de tipo personal y laboral, lo que impidió que tuviera continuidad con las entradas. Gracias por no abandonarme!!!
Hoy hablaremos de los "inconvenientes" que suelen aparecer a la hora de enviar un niño a la "maestra particular".
Todos los niños, sin excepción, necesitan de un acompañamiento- supervisión extraescolar para realizar las tareas, aún los que más entienden necesitan de que ustedes papis les revisen las tareas y les vean el cuaderno o carpeta como un gesto de "interés" hacia lo que ellos realizan en la escuela. Un niño rinde mucho mejor cuando siente el apoyo de la familia, aunque sean escasos minutos que se le dediquen a esta tarea que debe ser diaria y sobre todo "continua".
Cuando los papás trabajan y no hay en la casa nadie que pueda realizar este acompañamiento(abuela-tía/o-hermana/o, etc), aparece la figura de la doebte de apoyo.
La docente de apoyo o "maestra particular" debe justamente apoyar lo que en la escuela se "enseña" con la debida acomodación y aunar criterios con la docente de grado, para que el niño no sufra confuciones a la hora de trabajar solo. Esto quiere decir, continuar desde "afuera" el trabajao que la docente de grado realiza en la escuela y NO ENSEÑAR CONTENIDOS que no fueron aprendidos en la institución, ya que la tarea de "enseñar" es de la docente de grado.
La función de la docente de apoyo es "reforzar- fijar- revisar- repasar" contenidos ya dados; ayudarlos en las tareas diarias pero NO hacerselas sino ayudarlos a que ellos las resuelvan solos.
Debe existir un discurso compartido entre docente de grado-de apoyo y padres, para que la tarea sea exitosa, de lo contrario el niño es el único que se verá perjudicado a la hora de ser evaluado para su promoción.
La visitas quincenales a la escuela son una estrategia muy utilizada por las docentes de apoyo, esto nos permite realizar una trabajo mucho más eficiente ya que cada docente de grado tiene un estilo personal de dar sus clases y nosotras no pretendemos sacar al niño de esa metodología, sino brindarle las herramientas y los recursos para que él solo pueda resolver las situaciones que se le presnetan a diario en el aula, sin perder de vista la orientación que cada colegio tiene con respecto sus alumnos.
Creo importante recordar que una docente de apoyo NO EXIME a los padres del rol que deben cumplir para con sus hijos, por el contrario debe sr un trabajo colaborativo entre ambos junto a la escuela.
Si se tienen en cuenta estos pequeños consejos, está garantizao el éxito de nuestros niños/as y la alegría de ustedes papis.